A legislação educacional que trata da inclusão

Na íntegra as principais leis sobre a Educação para crianças com necessidades educacionais especiais

1. Constituição de 1988 (consultar o artigo 208)

2. Lei 7.853, de 1989, dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social

3. Estatuto da Criança e do adolescente, de 1990

4. Íntegra da Declaração de Salamanca, de 10 de junho de 1994, sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educacionais especiais

5. Capítulo da LDB, de 1996, sobre a Educação Especial

6. Decreto nº. 3.298, de 1999, regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência

7. A lei 10.172, de 2001, aprova o Plano Nacional de Educação que estabelece vinte e oito objetivos e metas para a educação das pessoas com necessidades educacionais especiais

8. Resolução número 2, de 11 de setembro de 2001 que institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica

9. Íntegra do Decreto no. 3.956, de outubro de 2001, que promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência (Convenção da Guatemala)

10. Resolução do Conselho Nacional de Educação nº1/2002, define que as universidades devem prever em sua organização curricular formação dos professores voltada para a atenção à diversidade e que contemple conhecimentos sobre as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais

11. A lei nº 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de
comunicação e expressão

12. Decreto No. 5.626/05 – Dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras

13. Decreto número 6.571, de 17 de setembro de 2008, que dispõe sobre o atendimento educacional especializado

14. A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva

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A educação especial até duas ou três décadas atrás, tinha como propósito atender pessoas com necessidades especiais,era vista como provedora de serviço a uma clientela específica.
Diante dessa realidade, encontramos a existência de dois sistemas paralelos de educação:o regular e o especial.
Dados da normatização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/96, Cap.
V, da Educação Especial:
"Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade
de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino
para educandos portadores de necessidades especiais".
Percebendo que as pessoas com deficiência era capaz de aprender como qualquer pessoa fez com que houvesse a democratização das oportunidades educacionais, à medida que
se considerou que a maior parte dessa população não apresenta qualquer característica
intrínseca que não permita essa inclusão.
As escolas devem, portanto, oferecer oportunidades curriculares que se adaptem a alunos com diferentes interesses, potencialidades e capacidades,buscando uma proposta que respeite o desempenho e o processo de construção do conhecimento de cada um.
A partir de experiências da utilização das tecnologias da informação e comunicação em
instituições ou classes de educação especial, percebemos o quanto a tecnologia pode ser útil,abrangendo desde as possibilidades de expressão de uma idéia por meio de um editor de texto, de um editor de desenhos, de software específicos para comunicação alternativa até produções que têm como proposta a construção do conhecimento, utilizando software de autoria, manipulação de banco de dados, construção e transformações de gráficos, planilhas e recursos da internet.
o que podemos perceber é que vivemos em uma sociedade que para se alcançar algo necessitamos que cada um conheça a si mesmo para que possamos compreender o outro independente de suas diferenças ,para que possamos viver coletivamente rompendo barreira quebrando paradigmas.

tecnologia e educação

Vivemos num mundo ,no qual a tecnologia está a cada dia mais avançada ,mesmo não querendo somos obrigado a conviver e se adaptar com a tecnologia e as novas tecnologias.
E não poderiamos pensarmos em tecnologia sem pensarmos em educação especial e inclusiva que desenvolve-se em torno da igualdade de oportunidades e vem para atender as necessidades de cada um.
Abre-se um novo mundo com o surgimento da informática por despertar um interresse nas pessoas ,por isso é necessário que além das pessoas fazerem parte desse contexto, que todos participem ,adiquirindo conhecimentos e se comunicando.

inclusão rompendo barreiras

Muitas coisas estão acontecendo atualmente novas tecnologias vem surgindo facilitando nossos dias ,além de outros acontecimentos. Percebemos que nem todas pessoas tem acesso as tecnologias e além disso vivemos numa sociedade padronizada ,na qual pra vivermos e sermos valorizado temos que ser "normais" se somos bonitos,branco,rico e etc somos aceito ,se formos fisicamente e intelectualmente normal também somos aceito.Infelismente buscamos a perfeição e não aceitamos que o outro seja diferente ,pois a nossa sociedade ja definiu o tipo de ser humano perfeito e muita vezes não nós aceitamos e não aceitamos o outro como ele é. Pensando sobre isso podemos perceber que a inclusão de novas tecnologias para pessoas especiais é algo muito importante ,pois essas pessoas especiais são capaz de manusear e aprender com essas ferramentas ,só é preciso adaptar a tecnologia a cada caso de deficiência para que eles possam romper barreiras e se incluir na sociedade mostrando que é possível que eles são capaz e que sendo pessoas especiais tem direito a conviver numa sociedade ,como qualquer outra pessoa.